Modulo II La aventura de ser maestro

La aventura de ser maestros

Comparto mucho mi forma de pensar con Esteve, ya que no importando nuestra nacionalidad o nuestro lugar de trabajo, todos los docentes de una u otra forma compartimos los mismos problemas al comenzar nuestras carreras como docentes.

De todos los problemas que Esteve menciona, creo que el de la elaboración de la identidad profesional es una de las más importantes. Es sumamente común escuchar que cuando se le pregunta a alguien sobre su profesión siempre dice por ejemplo: “Soy ingeniero civil y trabajo dando clases en la Preparatoria”. ¿No es al revés? Deberíamos decir: Soy profesor en la preparatoria y estudié la carrera de ingeniería civil.

Creo que a veces nosotros mismos, y tal vez sin darnos cuenta, “menospreciamos” nuestra profesión. Los estudios no hacen una profesión. Y el paso más difícil para muchas personas es aceptar que somos profesores o profesoras y que nuestra profesión es la docencia sin importar nuestros estudios universitarios.

Una vez que abrazamos y aceptamos nuestra profesión, los demás problemas no son mas que “gajes del oficio”, mismos que van limando nuestro ser y quehacer docente.

Otra de las partes el cual coincido completamente con Esteve, es cuando menciona “La renovación pedagógica, para mí, es una forma de egoísmo: con independencia del deseo de mejorar el aprendizaje de mis alumnos, la necesito como una forma de encontrarme vivo en la enseñanza, como un desafío personal”.

Me siento muy identificada con esta parte, ya que no me canso aprender, y esa sed de renovación me fortalece y me hace crecer en todos los sentidos.

Por otro lado, coincido con que el razonamiento y el diálogo son las mejores armas al hablar de disciplina. Específicamente en mi caso, he tenido muchos alumnos que no dejaban cuestionar el porqué de mis acciones y decisiones. He aprendido que cuando existe el diálogo y junto con todo el grupo acordamos la organización, planeación y evaluación de una clase, existe muchísima más participación y armonía en clase.

Muchas gracias por su atención.